Impactul general al proiectului (februarie 2026)

- 1.250 de elevi beneficiari, reprezentând 125% din indicatorul asumat prin Cererea de finanțare (1.000 elevi), fără depășirea bugetului aprobat;
- 92 de cadre didactice și membri ai echipelor manageriale formați, reprezentând 106,98% din indicatorul asumat (86 participanți);
- 1.016 elevi evaluați prin instrumente psihologice și educaționale validate științific, în vederea identificării nevoilor și particularizării intervențiilor psiho-educaționale;
- o programă școlară inovatoare pentru disciplina opțională „Educație pentru sănătate mintală și starea de bine”, elaborată în parteneriat cu Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației și pilotată în cele trei unități de învățământ partenere;
- 439 de elevi implicați în pilotarea disciplinei opționale, reprezentând 43,9% din grupul țintă, peste pragul minim de 30% prevăzut în Cererea de finanțare;
- 584 de elevi implicați în activități de informare, educare și conștientizare privind sănătatea mintală și starea de bine;
- 650 de elevi participanți la activități extracurriculare și extrașcolare, desfășurate în colaborare cu universități, instituții culturale, organizații și parteneri educaționali;
- 156 de elevi beneficiari ai activităților de prevenție secundară, organizate sub forma grupurilor de dezvoltare personală și consiliere de grup, pentru consolidarea rezilienței, autoreglării emoționale și a competențelor socio-emoționale;
- 39 de elevi beneficiari ai activităților de prevenție terțiară (consiliere individuală), prin intervenții personalizate orientate spre gestionarea dificultăților emoționale, dezvoltarea resurselor personale și creșterea stării de bine;
- peste 110 ședințe de consiliere psihologică și dezvoltare personală, desfășurate în format individual și de grup, cu sprijinul specialiștilor din cadrul Facultății de Psihologie și Științe ale Educației și al organizațiilor partenere;
- dezvoltarea unui model integrat de promovare a sănătății mintale și a bunăstării psiho-sociale în mediul școlar, fundamentat pe abordarea MTSS (Multi-Tiered Systems of Support), care îmbină prevenția universală, intervențiile de grup și sprijinul individualizat;
- consolidarea colaborării dintre școală, familie, mediul academic și organizații ale societății civile, prin crearea unei comunități educaționale orientate spre bunăstare, incluziune și dezvoltare personală;
- generarea unui set de resurse educaționale, metodologii și exemple de bună practică ce pot fi transferate și multiplicate în alte unități de învățământ din România.